1. LES OBJECTIFS

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D’ACCES A LA FORMATION

• Être âgé de 18 ans au moins à la date de vérification des prérequis ;
• Être titulaire ou en cours de formation au BPJEPS, au DEJEPS ou au DES JEPS
• Être titulaire du diplôme de Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) ou d’un équivalent (AFPS, BNS, SST…)
• Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des Activités Physiques Adaptées datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation. (Utiliser obligatoirement le modèle joint)
• Présenter le certificat de participation à la Journée d’Appel de Préparation à la Défense pour les candidats de moins de 25 ans uniquement
• De préférence, justifier d’une ou de plusieurs expériences au contact de publics spécifiques
• Avoir un vécu sportif

Matériel nécessaire suivre la formation

• Affaires de sports : Baskets en bon état- short et /ou survêtement
• Sifflet
• Chronomètre

3. EXIGENCES PREALABLES A l’ENTREE EN FORMATION

Les exigences préalables complémentaires à l’annexe III de la spécialité du BPJEPS que complète le Certificat Complémentaire « accompagnement et inclusion des personnes en situation de handicap », ont pour objectif de vérifier les capacités du candidat à suivre le cursus de formation.

Les exigences préalables sont:

• Être titulaire, ou en cours de formation d’un Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) dans une spécialité sportive inscrites à l’annexe II-1 du code du sport, au DEJEPS spécialité ‘’perfectionnement sportif’’ et au DESJEPS spécialité ‘’performance sportive’’

Les exigences préalables à l’entrée en formation du CC AIPSH sont précisées dans l'arrêté portant création du certificat complémentaire concerné.

4. LES EPREUVES DE SELECTION

Épreuve orale (15 minutes maximum d’entretien)

Elles consistent en un entretien oral à partir du dossier d’inscription, de la lettre de motivation et du projet professionnel du stagiaire (épreuve sur dossier, lettre de motivation et entretien).

Proposition d’organisation du dossier :
1. Le C.V. : état civil – études effectuées – diplômes obtenus ou niveau atteint – situation professionnelle.
2. L’expérience pratique et pédagogique auprès des personnes en situation de handicap.
3. Les motivations.
Remarque : des annexes, non comptabilisées dans le nombre de pages, peuvent être jointes. Il s’agit de documents attestant de l’authenticité des points 1, 2 et 3 : photocopies de diplômes, attestations de stages techniques ou pédagogiques, attestations d’employeurs…

Déroulement de l’épreuve :
- Exposé du contenu du dossier : 5 minutes.
- Entretien : 10 minutes.

Critères d’évaluation :
- Qualité de réflexion du candidat sur sa pratique des activités auprès des personnes en situation de handicap.
- Motivations pour l’enseignement de ces pratique(s).
- Projet professionnel.
- Capacité à répondre aux questions posées.
- Comportement : attitude verbale, attitude non verbale (personnalité, aisance, …).

5. MODALITES DE LA FORMATION

Durée

Cette formation est une formation en alternance sur une durée de 175 heures, dont 105 heures en centre de formation et 70 heures en entreprise.

Programme de la formation

Présentation des 3 Unités Capitalisables :

UC 1 : Conduire un projet d’actions sportives à partir d’une analyse singulière des caractéristiques des publics en situation de handicap et d’une prise en compte de leurs environnements (35h)

Analyser les caractéristiques singulières des personnes en situation de handicap moteur, sensoriel, mental et psychique :

• définir les conséquences d’actions pratiques liées à ces caractéristiques ;
• identifier les besoins singuliers de chacun des pratiquants en situation de handicap : dimensions psychologiques et affectives, construction identitaire, capacités à apprendre, sens donné à la pratique ;
• prendre en compte leur environnement éducatif, médical, social, économique, culturel;
• analyser les demandes des partenaires.
  

Conduire le projet d’actions sportives à partir d’une analyse des caractéristiques singulières des différents publics en situation de handicap:

• adapter le projet en fonction de la situation observée en lien avec les partenaires et le contexte:
• évaluer le projet d’action réalisé;
• proposer aux partenaires les prolongements du projet

UC2 : Mettre en œuvre un cycle de séances d’activités sportives en toute sécurité intégrant des personnes en situation de handicap moteur ou sensoriel (35h)

Concevoir le cycle en fonction des caractéristiques singulières de chacun des publics:

• préparer la séance issue du cycle d’activités sportives ;
• aménager le milieu de pratique en toute sécurité en fonction des caractéristiques des pratiquants
• accueillir chaque pratiquant ;
• identifier une démarche pédagogique adaptée aux caractéristiques et ressources des pratiquants en favorisant l’engagement des personnes, leur apprentissage et les interactions entre les pratiquants.
  

Conduire la séance issue du cycle en fonction de la démarche choisie ;

• impliquer chaque pratiquant dans le fonctionnement et la vie du groupe ;
• adapter son attitude aux caractéristiques singulières des pratiquants et à l’activité sans la dénaturer;
• évaluer en parallèle les progrès de chaque pratiquant et l’évolution de sa place dans le groupe.

UC3 : Mettre en œuvre un cycle de séances d’activités sportives en toute sécurité intégrant des personnes en situation de handicap mental ou psychique (35h)

Concevoir le cycle en fonction des caractéristiques singulières de chacun des publics:

• préparer la séance issue du cycle d’activités sportives ;
• aménager le milieu de pratique en toute sécurité en fonction des caractéristiques des pratiquants;
• accueillir chaque pratiquant en instaurant une relation garante de l’intégrité psychique et physique;
• identifier une démarche pédagogique adaptée aux caractéristiques et ressources des pratiquants en favorisant l’engagement des personnes, leur apprentissage et les interactions entre les pratiquants.
• conduire la séance issue du cycle en fonction de la démarche choisie :
• impliquer chaque pratiquant dans le fonctionnement et la vie du groupe ;
• adapter son attitude aux caractéristiques singulières des pratiquants et à l’activité sans la dénaturer;
• évaluer en parallèle les progrès de chaque pratiquant et l’évolution de sa place dans le groupe;
• Proposer des modalités d’évaluation permettant aux pratiquants de donner du sens à leurs progrès.
  
  

Dispenses et équivalences :

Les équivalences / allègements / dispenses sont définis dans l'arrêté  portant création du certificat complémentaire concerné.

Lieu de formation

Site de Montrodat - Complexe Euroméditerranéen - 2 rue du centre - 48100 Montrodat

Équipement du CREPS de Montpellier

• Salle de conférence : 50 places, équipée d'un vidéoprojecteur, paperboard et wifi
• Salle de cours : 20 places, équipée d'un vidéoprojecteur, tableau blanc, paperboard et wifi
• Salle informatique: 12 postes informatiques, équipé d'un vidéoprojecteur, tableau blanc et wifi
• Salle de réfectoire accessible (cuisine centrale à l'IEM en face du complexe)
• Accueil de gîtes accessible (accueil administratif)
• 30 gîtes accessibles à tous types de Handicap
• Gymnase multi activités (vestiaires + matériels sportifs complets)
• Stade d'Athlétisme (vestiaires + matériels sportifs complets)
• Terrain pelouse synthétique (football, rugby)
• Courts de tennis
• Mur artificiel d'escalade
• Salle de musculation (vestiaires + matériels sportifs complets)
• Espace balnéo
  

6. RUBAN PEDAGOGIQUE

Planning 2025    

Dès le début de la formation vous aurez un planning détaillé des interventions, formateurs et lieux de formations.

7. INFORMATIONS TARIFAIRES

Veuillez contacter par mail le département des formations pour demander un devis personnalisé :

formationcreps-montpellier.sports.gouv.fr  

Nous réalisons des devis non-contractuels, avant le positionnement. Ce positionnement est susceptible de modifier le nombre d’heures que le stagiaire suivra.

8. METHODES ET MODALITES PEDAGOGIQUES

9. LE POSITIONNEMENT

10. MODALITES D’EVALUATION

11. QUALIFICATION DES FORMATEURS

12. ACCESSIBILITE

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sur la nécessité d’aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables selon la certification visée.

13. PIECES A FOURNIR LORS DE VOTRE INSCRIPTION

Les documents suivants vous seront demandés au cours de votre inscription en ligne. Ce sont des documents que vous numérisez puis téléversez dans votre dossier d'inscription

☐ Carte Nationale d’Identité (recto-verso), OU passeport en cours de validité OU titre de séjour valide (pour les personnes de nationalité étrangère hors UE).
☐ Photo d’identité (à insérer dans votre espace personnel en format photo).
☐ Certificat médical de non contre-indication à la pratique sportive et à l'encadrement de la discipline concernée datant de moins d’un an à la date d’entrée en formation. Utiliser obligatoirement ce modèle :   Le Certificat Médical  
☐ Certificat de compétences PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1) ou diplôme équivalent délivré dans les 10 dernières années (SST, PSE1 ou PSE2 en cours de validité).
Information : l’attestation d’initiation (IAPS) fournie lors de la JAPD/JDC n’est pas équivalente au PSC1.
☐ Pièces vous permettant de bénéficier de dispenses, d’allègements   (Cf. arrêté du certificat complémentaire concerné).
☐ Attestation d’assurance responsabilité civile vie privée valide (incluse dans votre assurance habitation).

☐ Justificatif de financement.
☐ Attestation de droits à la sécurité sociale valide (à télécharger sur le site de votre organisme de sécurité sociale AMELI ou autre).
☐ Attestation d’assurance responsabilité civile vie privée valide (incluse dans votre assurance habitation).
☐ Fiche d'honorabilité (voir le principe d'honorabilité expliqué dans la vidéo en haut de cette page)   Fiche honorabilité
☐ Diplôme(s) obtenu(s) (scolaires, universitaires, sportifs, fédéraux…).
☐ Curriculum Vitae (CV) à jour comprenant les éléments suivants : parcours scolaire/universitaire, parcours professionnel, parcours sportif (pratiques sportives et diplômes obtenus dans le champ du sport et de l'animation), et vos expériences d'encadrement ou d'animation dans le champ sportif.
☐ Lettre de motivation.

Pièces complémentaires :

Uniquement pour les candidats âgés de moins de 25 ans et de nationalité française :
☐ Attestation provisoire ou définitive de la participation à la « Journée Défense et Citoyenneté » ou à la « Journée d’Appel de Préparation à la Défense » (ou attestation de recensement, uniquement pour les candidats n’ayant pas encore participé à cette journée).

Pour les demandeurs d’emploi :
☐ Avis de situation de Pôle Emploi datant de moins de 3 mois (disponible dans votre espace personnel).

Pour les personnes en situation de handicap :
☐ L’avis d’un médecin agréé par la Fédération Française Handisport ou par la Fédération Française de Sport Adapté ou désigné par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées sur la nécessité d’aménager le cas échéant les Tests d’Exigences Préalables selon la certification visée.
Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES (Direction de région académique à la jeunesse, à l’engagement et aux sports) de votre lieu de domicile avant l’inscription aux tests de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation (TEP).

Pour les sportifs de Haut Niveau :
☐ Justificatif d’inscription sur « liste de Haut Niveau ».