Conduite d'entretien et performance

1. LES OBJECTIFS

• Identifier les enjeux de l’entretien
• Identifier les postures en entretien
  

Elle s’appuie sur des mises en situations pratiques, sur les expériences professionnelles singulières des stagiaires.

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D’ACCES A LA FORMATION

3. MODALITES DE LA FORMATION

Durée de la formation
17 h réparties sur 2 jours en présentiel et ½ journée à distance

Programme de la formation
Le programme est prévisionnel et fixe un cadre général. La pédagogie proposée s’appuie sur les expériences professionnelles des stagiaires et utilise l’émergence des situations. Le programme pourra être adapté en fonction des attentes et besoins des stagiaires.

L'entretien : une situation de communication

• L'interaction en face-à-face : communication verbale et non verbale
• La CNV
  

Les différentes étapes d'un entretien

Préparer l'entretien :

• Aménager l'espace et le temps
• Préparer les éléments pour mener l’entretien (ancien entretien, documents d’appui)

Débuter l'entretien :

• Se synchroniser
• Poser le cadre
• Clarifier l'objectif et structurer l'entretien

Dérouler le corps de l'entretien :

• Les techniques d'écoute active : questionnement et reformulation
• Préparer l'action
• Conclure l'entretien
• Feedback positif

La suite à donner à l’entretien :

• Entretien individuel et projet de performance
  
  

Lieu de formation
Creps de Toulouse
Équipement du Creps de Toulouse

4. RUBAN PEDAGOGIQUE

La formation est organisée en 2 temps : 2 jours en présentiel, soit 14 heures, complétés par une séquence « Retours d’expériences / échanges de pratique » en distanciel synchrone de 3h à + 1 mois.

Module en présentiel :
16/03/2026 : 9h30-12h30 à 14h00-18h00
17/03/2026 : 9h30-12h30 à 14h00-18h00 

A distance visio retour expériences :
19/05/2026 : 9h-12h

5. INFORMATIONS TARIFAIRES

Veuillez contacter par mail le département des formations pour demander un devis personnalisé :

                                                                      elodie.duralek@creps-montpellier.sports.gouv.fr     

6. METHODES ET MODALITES PEDAGOGIQUES

Mises en situations pratiques à travers leurs expériences professionnelles singulières
Partage d’expériences, de témoignages, d’éclairages théoriques
Les supports utilisés lors de la formation seront transmis aux stagiaires

7. MODALITES D’EVALUATION

Questionnaire d’évaluation des attentes des stagiaires- analyse des besoins (avant formation)
Auto-évaluations – évaluation par les pairs
Feedbacks de la part des pairs et des formateurs
Un bilan de la formation est effectué au cours de la dernière journée de formation en présentiel pour envisager la ½ journée de formation en distanciel et identifier les besoins du groupe.
Un questionnaire de satisfaction est à compléter par les stagiaires
Une attestation est délivrée à l’issue de la formation (à partir des données de la fiche d’émargement signée en cours de module).

8. EQUIPE DE FORMATEURS

Maeva MORINEAU – Conseillère haute performance
Catherine PERDU –Coordinatrice de formation
2 cadres formées aux entretiens– Titulaires de l’Exécutive Master « accompagnateur des acteurs du sport de haut niveau »

9. ACCESSIBILITE