BPJEPS  Glisses Aérotractées et Disciplines Associées

1. LES OBJECTIFS

Compétences et aptitudes

L’éducateur sportif titulaire du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS), spécialité « Éducateur Sportif » mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées » (GADA), exerce en autonomie son activité professionnelle en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités physiques et sportives ou des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires.
Il est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d’animation qui s’inscrit dans le projet de la structure.
Les modes d’intervention qu’il développe s’inscrivent dans une logique de travail collectif et partenarial.

La formation visera à préparer au métier d’éducateur sportif est sera capable de mettre en œuvre en autonomie et en sécurité, dans le domaine des glisses aérotractées et disciplines associées, les compétences suivantes :

• Encadrer, animer des activités de découverte et d’initiation en glisses aérotractées nautiques et terrestres
• Enseigner les glisses aérotractées nautiques et terrestre
• Encadrer, animer et enseigner des activités de découverte et d’initiation du cerf-volant
• Encadrer, animer et enseigner des activités de découverte et d’initiation de l’activité de surf debout à la rame
(stand up paddle) hors vagues
• Animer des activités de découverte des engins tractés
• Sensibiliser aux problématiques des milieux et espaces naturels dans le cadre des activités
• Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers dans le cadre des activités visées dans la mention
• Organiser et gérer les activités de glisses aérotractées et disciplines associées dans la structure
• Organisatrice des activités
• Participer au fonctionnement et au développement de la structure organisatrice des activités

Débouchés

Le titulaire du diplôme encadre et enseigne les glisses aérotractées nautiques et terrestres, des activités de découverte et d’initiation du cerf-volant, des activités de découverte et d’initiation de l’activité de surf debout à la rame (stand up paddle) hors vagues, et anime des activités de découverte des engins tractés.

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D’ACCES A LA FORMATION

3. LES TESTS D’EXIGENCES PREALABLES (TEP)

Les TEP (définis dans les textes réglementaires) vérifient que le candidat a le niveau requis pour accéder à la formation.

Les exigences préalables ont pour but de vérifier les compétences du candidat à suivre le cursus de formation lui permettant d’accéder à la mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées » du BPJEPS spécialité « Éducateur Sportif ».

Les exigences préalables à l’entrée en formation du BPJEPS spécialité « Éducateur Sportif » mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées » sont précisées dans l’arrêté du 22 juillet 2019   portant création de la mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées».

« Préalablement à son inscription aux tests d’exigences préalables, le candidat en situation de handicap peut faire une demande d’aménagements auprès de la DRAJES de son lieu de domicile». Les personnes n’ayant pas effectué cette démarche ne pourront pas bénéficier d’aménagement.

Le (la) candidat(e) doit :

• Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante :
- « Prévention et Secours Civiques de niveau 1 » (PSC1) ou diplôme équivalent délivré dans les 10 dernières années (SST, PSE1 ou PSE2 en cours de validité)
• Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’enseignement des glisses aérotractées et disciplines associées datant de moins d’un an

Dispense de la vérification des exigences préalables à la mise en situation professionnelle: les qualifications permettant au candidat d’être dispensé de cette vérification sont mentionnées en annexe « dispenses et équivalences ».

L’arrête des épreuves concernant les TEP se trouve en annexe.

Attention, ces épreuves nécessitent de l'entraînement.

4. LES EPREUVES DE SELECTION

Entretien cette épreuve de 30 minutes permet d’évaluer :

• Implication du candidat dans la discipline
• Importance de sa motivation pour entrer en formation
• Adéquation du projet professionnel avec la formation envisagée
• Disponibilité du candidat

5. MODALITES DE LA FORMATION

Durée

Cette formation en alternance s’établit sur deux pôles de formation, soit un total de 1400 heures :

• Une séquence en centre de formation de 630 heures
• Une séquence en entreprise, lieu de travail, sous la responsabilité d’un tuteur, d’une durée de 700 heures

Programme de la formation

• La démarche de méthodologie de projet
• Environnement socio-économique (connaissance des publics)
• Conception, mise en place et conduite de séquences pédagogiques avec différents publics
• Les fondamentaux technico pédagogiques
• Perfectionnement technique sur différents supports (foil, strapless, freestyle, wing)
• Mise en situation de pédagogique pratique
• Méthodologie et technique d’analyse vidéo
• Gestes techniques inhérents à l’encadrement en sécurité
• Apports théoriques : physiologie, anatomie, législation, psycho-péda
• Connaissances spécifiques environnementales : Météo, mécanique de vol, technologie des matériels, protection de l’environnement, culture marine
• Sensibilité handi-kite

Lieu de formation

• CREPS de Montpellier
• Sites de pratique en Région Occitanie : la Franqui, Port Camargue, La Grande Motte, Gruissan, Giens

Équipement du CREPS de Montpellier

• 2 gymnases
• 2 salles de musculation
• 2 studios de danse climatisés équipés de douches et vestiaires
• 1 plateau extérieur équipé notamment pour le baseball 5
• 1 stade géré par la ville et mis à disposition par convention
• 12 salles de cours équipées avec vidéoprojecteur et tableau blanc
• 2 salles informatiques
• 1 Centre d’Information Ressources disposant d’une bibliographie, d’une vidéothèque et d’ordinateurs
• 1 salle de visioconférence
• 1 salle de Fitness
• Wi-Fi

6. RUBAN PEDAGOGIQUE

Planning 2022 Formation traditionnelle      

Planning 2022 Formation en apprentissage    

Dès le début de la formation vous aurez un planning détaillé des interventions, formateurs et lieux de formations.

7. INFORMATIONS TARIFAIRES

Veuillez contacter par mail le département des formations pour demander un devis personnalisé :

8. METHODES ET MODALITES PEDAGOGIQUES

La formation au BPJEPS, mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées » comporte 4 Unités Capitalisables (UC) qui font l’objet d’évaluations. Cette formation se déroule en centre et en entreprise, pour un travail en transversalité sur les Unités Capitalisables de la formation en vue d’acquérir des compétences et une professionnalisation vérifiées.

La formation est construite sur le principe de l’alternance, utilisant des situations concrètes de travail.
Un soutien individualisé, par le biais d’un suivi pédagogique (personne de l’équipe pédagogique et/ou tuteur) ainsi qu’un tutorat en entreprise, sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

Le CREPS de Montpellier, en tant qu’établissement national de formation, a l’expérience de l’accueil de stagiaires et de leur gestion. Il dispose de salles de formation, d’installations sportives polyvalentes (salles de musculation et d’étirements, stade, gymnase) et de salles informatiques correspondant aux besoins pour les cours théoriques et cours pratiques de la formation en centre. Il dispose également d’un centre de ressources et d’une plateforme d’enseignement à distance.

La plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation (RNSPF) de formation à distance permet de suivre la formation en situation synchrone et/ou asynchrone.
Celle-ci permet de suivre la formation selon des modalités pédagogiques différentes en fonction des besoins de la formation en utilisant : une classe inversée, une visioconférence, un webinaire, d’outils multimédias et d’un Centre d’Information et de Ressources (CIR) du site en lien avec la bibliothèque de l’INSEP.

Le suivi administratif et financier des stagiaires et des intervenants est assuré par le Département Formation du CREPS de Montpellier, en lien avec le Pôle Financier et Comptable.

9. LE POSITIONNEMENT

Le positionnement permet de situer le candidat admis à entrer en formation afin de construire un parcours individualisé. C’est une évaluation du candidat au regard des compétences attendues en fin de formation (allègements de formation possibles en fonction des résultats et des équivalences fixées par les textes règlementaires).
Équivalences / allègements / dispenses (Cf. annexe).
Pour les équivalences des diplômes étrangers, les demandes passent par votre Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale (DSDEN) de résidence puis par la commission nationale des équivalences du ministère.

10. MODALITES D’EVALUATION

Contenus et séquences de formation

La formation au BPJEPS, mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées » comporte 4 Unités Capitalisables (UC) qui font l’objet d’évaluations en contrôle continu. Leur certification se fait au travers de 4 épreuves.

Des évaluations formatives sont organisées tout au long de la formation pour accompagner le stagiaire vers la construction de compétences professionnelles et les attendus du diplôme. Ces évaluations se présentent sous différentes formes : mise en situation de pédagogie pratique en structure, debriefing, entretien oral, épreuve écrite, quizz ou QCM, analyse vidéo, fiche d’auto évaluation.

Les modalités de certification

Il est constitué de quatre Unités Capitalisables, certificatives :

• UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
• UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s'inscrivant dans le projet de la structure
• UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées »
• UC4 : Mobiliser les techniques de la mention « Glisses Aérotractées et Disciplines Associées » pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage

L’arrête des épreuves concernant les UC du diplôme se trouve en annexe.

Les épreuves certificatives sont évaluées dans les conditions prévues à l’article A. 212-26   du code du sport.

11. QUALIFICATION DES FORMATEURS

Tous les intervenants sont des cadres d’état du ministère de la jeunesse et des sports, des fédérations, des experts professionnels diplômés dans la spécialité concernée par les enseignements.

L'équipe pédagogique est constituée d'experts dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leurs diplômes. Ils sont issus de différents cadres d'emploi public ou privé (entraineurs de haut-niveau, cadres d’état techniques et pédagogiques du ministère des sports, cadres techniques fédéraux, collectivités, éducateurs sportifs professionnels, fonctionnaires de différents ministères, responsables associatifs…).

12. ACCESSIBILITE

Pour les personnes en situation de handicap, dans un premier temps, contacter par mail nos référents handicap :

• Juliette Carra :  juliette.carra@creps-montpellier.sports.gouv.fr  
• Sébastien Bertrank :  sebastien.bertrank@creps-montpellier.sports.gouv.fr  

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sur la nécessité d’aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables selon la certification visée.
Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile avant l’inscription aux tests de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation.

Pour les sportifs de haut niveau : fournir un justificatif d’inscription sur « liste de haut niveau ».

Afin de faciliter l’organisation pendant votre formation, nous vous prions de bien vouloir préciser vos besoins dès votre inscription. L’établissement dispose de salles de formations accessibles en rez-de-chaussée. Veuillez-vous rapprocher de votre formateur référent pour la prise en compte de ce besoin.

L’établissement propose également des lieux adaptés et accessibles :

• Un restaurant
• Une cafétéria
• Un accueil administratif au bâtiment principal

13. ANNEXES

 Les dispenses et équivalences        

Les tests d'entrée  

Les épreuves certificatives des Unités Capitalisables       

 Les financements  

 Les pièces administratives à fournir     

Certificat médical de non contre-indication