BPJEPS  Spécialité Basket-ball

1. LES OBJECTIFS

Compétences et aptitudes

L’éducateur sportif titulaire du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de L’éducation Populaire et du Sport (BPJEPS), spécialité « Educateur Sportif », mention « Basket-ball » exerce ses fonctions en autonomie concernant les activités d'animation, d’encadrement technique et pédagogique des publics, dans la limite des cadres réglementaires. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il participe au projet de développement de l’association en collaboration avec les dirigeants.

L’intervention de ce professionnel poursuit plusieurs objectifs qui s’inscrivent en cohérence avec le projet associatif : initiation, découverte, entrainement et promotion des activités de basket-ball (basket école, 5 contre 5, 3 contre 3…), des actions éducatives plus marquées comme la socialisation par le sport, le sport santé, accueil de tout type de public.

La formation visera à préparer au métier d’agent de développement en basket-ball capable de mener des activités de :

• Conception de projets d’animation sportive dans le champ du basket-ball
• Conduite de séances et de cycles d’initiation, de découverte et d’animation dans le domaine du basket-ball, qui nécessitent notamment des notions d’arbitrage
• Conduite de cycle d’apprentissage, jusqu’à un premier niveau de compétition
• Participation aux actions de communication et de promotion de la structure
• Maîtrise de l’outil informatique
• Participation au fonctionnement de la structure
• Accueil de différents publics

Débouchés

Les activités s’exercent dans le cadre d’associations affiliées à la fédération française de basket-ball, de structures relevant des pouvoirs publics ou d’établissements spécialisés. Dans une moindre mesure, les collectivités territoriales représentent des employeurs potentiels, proposant la plupart du temps des emplois à temps partiel.

2. LES PRE-REQUIS ET CONDITIONS D’ACCES A LA FORMATION

• Être titulaire de la Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) ou diplômes équivalents délivrés dans les 10 dernières années (SST, PSE1 ou PSE2 en cours de validité)
• Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’enseignement du basket-ball (Cf. annexe)
• Certificat de participation à la journée d’appel de préparation à la défense pour les candidats de nationalité française (pour les moins de 25 ans uniquement)
• Carte d’identité recto/verso ou passeport ou titre de séjour en cours de validité
• Attestation de pratique
• Copie de licence
• Avoir réussi les différentes épreuves et/ou tests de sélection

Utiliser les modèles en annexe pour les certificats et attestations.

Matériel nécessaire pour les tests et l’entrée en formation

Matériel nécessaire pour les tests :

Pas de matériel spécifique nécessaire pour ces tests qui sont sous forme de vérification des exigences préalables par attestations à fournir en conformité avec les textes (notamment une attestation de pratique délivrée par le Directeur Technique National de la fédération).

Matériel nécessaire pour suivre la formation :

• Un ordinateur avec les logiciels de bureautique
• Les tenues sportives pour la pratique du basket-ball et son encadrement (survêtement, baskets, short ou autre)
• La possibilité de se connecter à un réseau internet

3. LES TESTS D’EXIGENCES PREALABLES (TEP)

Les TEP (définis dans les textes réglementaires) vérifient que le candidat a le niveau requis pour accéder à la formation.
Descriptions des TEP : Attestations à fournir.

Les exigences préalables ont pour but de vérifier les compétences du candidat à suivre le cursus de formation lui permettant d’accéder à la mention « Basket-ball » (BPJEPS) spécialité « Educateur Sportif ».

Les exigences préalables à l’entrée en formation du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport, portant création de la mention « Basket-ball », spécialité « Educateur Sportif» sont définies dans l’arrêté du 7 novembre 2017 modifié.

« Préalablement à son inscription aux TEP, le candidat en situation de handicap peut faire une demande d’aménagements auprès de la DRAJES de son lieu de domicile». Les personnes n’ayant pas effectué cette démarche ne pourront pas bénéficier d’aménagement.

Le (la) candidat(e) doit :

• Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante :
- « Prévention et Secours Civiques de niveau 1 » (PSC1) ou diplôme équivalent délivré dans les 10 dernières années (SST, PSE1 ou PSE2 en cours de validité)
• Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique du basket-ball datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation (Cf. annexe)
• Être capable de justifier de la pratique de l’activité pendant au moins une saison sportive au moyen d’une attestation délivrée par le directeur technique national du basket-ball

Dispense de la vérification des exigences préalables à la mise en situation professionnelle : les qualifications permettant au candidat d’être dispensé de cette vérification sont mentionnées en annexe « dispenses et équivalences ».

4. LES EPREUVES DE SELECTION

Entretien sur dossier (écrit et oral) sur la base d’une lettre de motivation + Curriculum Vitae (30 minutes)

Épreuve écrite (90 minutes)

Description : sur un sujet concernant le basket-ball ou la pédagogie sportive, à partir d’un document support (interview, article…) proposé par l’organisme de formation, le candidat doit rédiger un écrit, qui mette en valeur sa culture disciplinaire et dans lequel il expose sa compréhension du texte, pour affirmer des opinions personnelles et se positionner dans une situation concrète.
Compétences recherchées : capacité à construire un écrit de manière structurée ; capacité à formaliser sa culture en basket-ball et/ ou en pédagogie sportive.

Épreuve orale (10 minutes d’exposé et 30 minutes maximum d’entretien)

Description : le candidat expose son projet personnel et/ou professionnel au cours d’un entretien, puis les évaluateurs s’entretiennent avec lui sous forme de questions-réponses.

Compétences recherchées :

• Capacité à s’exprimer à l’oral pour présenter un projet personnel et/ou professionnel
• Capacité à se projeter et à mesurer le travail à accomplir
• Capacité à justifier ses choix
• Capacité à comprendre et à répondre clairement à des questions

5. MODALITES DE LA FORMATION

Durée

Cette formation en alternance se déroule sur une période de 16 mois pour 620 heures en centre de formation et 600 heures en structure de stage. La formation s’articule de la façon suivante :
- 2 jours en centre de formation : les lundis et mardis au CREPS de Montpellier
- 4 jours en structure d’accueil (clubs) ou 3 jours sur la période hors compétition (mercredi au vendredi ou samedi)

Les heures en centre de formation dispensées sont réparties sur l’apport de contenus qui permet :

• De mettre en œuvre un projet : 120 heures
• D’encadrer un groupe et un public : 290 heures
• De sécuriser la pratique : 90 heures
• D’intégrer le fonctionnement d’une structure : 120 heures

Programme de la formation

• Démarche projet
• Construire un projet éducatif et pédagogique
• Accueil du public et caractéristiques des différents publics
• Pédagogie
• Aspects techniques et tactiques du basket
• Mise en situation pédagogique
• Communication
• Sécurité
• Physiologie/ Anatomie
• Droit du travail, CCNS, aspects réglementaire code du sport
• Sport et handicap – sport et citoyenneté – sport santé – sport et mixité – e-sport – sport et inclusion

Lieu de formation

• CREPS de Montpellier
• Site de Montrodat (pour certains modules spécifiques comme la prise en charge des personnes en situation de handicap)
• Métropole de Montpellier (lieux de pratique spécifique)

Équipement du CREPS de Montpellier

• 2 gymnases
• 2 salles de musculation
• 2 studios de danse climatisés équipés de douches et vestiaires
• 1 plateau extérieur équipé notamment pour le baseball 5
• 1 stade géré par la ville et mis à disposition par convention
• 12 salles de cours équipées avec vidéoprojecteur et tableau blanc
• 2 salles informatiques
• 1 Centre d’Information Ressources disposant d’une bibliographie, d’une vidéothèque et d’ordinateurs
• 1 salle de visioconférence
• 1 salle de Fitness
• Wi-Fi

6. RUBAN PEDAGOGIQUE

Dès le début de la formation vous aurez un planning détaillé des interventions, formateurs et lieux de formations.

7. INFORMATIONS TARIFAIRES

Veuillez contacter par mail le département des formations pour demander un devis personnalisé :

8. METHODES ET MODALITES PEDAGOGIQUES

La formation au BPJEPS mention « Basket-ball », comporte 4 Unités Capitalisables (UC), qui font l’objet d’évaluations. Cette formation se déroule en centre et en entreprise, pour un travail en transversalité sur les Unités Capitalisables de la formation en vue d’acquérir des compétences et une professionnalisation vérifiées.

La formation est construite sur le principe de l’alternance, utilisant des situations concrètes de travail.
Un soutien individualisé, par le biais d’un suivi pédagogique (personne de l’équipe pédagogique et/ou tuteur) ainsi qu’un tutorat en entreprise, sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

Le CREPS de Montpellier, en tant qu’établissement national de formation, a l’expérience de l’accueil de stagiaires et de leur gestion. Il dispose de salles de formation, d’installations sportives polyvalentes (salles de musculation et d’étirements, stade, gymnase) et de salles informatiques correspondant aux besoins pour les cours théoriques et cours pratiques de la formation en centre. Il dispose également d’un centre de ressources et d’une plateforme d’enseignement à distance.

La plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation (RNSPF) de formation à distance permet de suivre la formation en situation synchrone et/ou asynchrone.
Celle-ci permet de suivre la formation selon des modalités pédagogiques différentes en fonction des besoins de la formation en utilisant : une classe inversée, une visioconférence, un webinaire, d’outils multimédias et d’un Centre d’Information et de Ressources (CIR) du site en lien avec la bibliothèque de l’INSEP.

Le suivi administratif et financier des stagiaires et des intervenants est assuré par le Département Formation du CREPS de Montpellier, en lien avec le Pôle Financier et Comptable.

9. LE POSITIONNEMENT

Le positionnement permet de situer le candidat admis à entrer en formation afin de construire un parcours individualisé. C’est une évaluation du candidat au regard des compétences attendues en fin de formation (allègements de formation possibles en fonction des résultats et des équivalences fixées par les textes règlementaires).
Équivalences / allègements / dispenses (Cf. annexe).
Pour les équivalences des diplômes étrangers, les demandes passent par votre Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale (DSDEN) de résidence puis par la commission nationale des équivalences du ministère.

10. MODALITES D’EVALUATION

Contenus et séquences de formation

La formation au BPJEPS mention « Basket-ball » comporte 4 Unités Capitalisables (UC) qui font l’objet d’évaluations en contrôle continu. Leur certification se fait au travers d’épreuves sur chaque UC.

Des évaluations formatives sont organisées tout au long de la formation pour accompagner le stagiaire vers la construction de compétences professionnelles et les attendus du diplôme. Ces évaluations se présentent sous différentes formes : mise en situation de pédagogie pratique en structure, debriefing, entretien oral, épreuve écrite, quizz ou QCM, analyse vidéo, fiche d’auto évaluation.

Les modalités de certification

Il est constitué de quatre Unités Capitalisables, certificatives :

• UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
• UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s'inscrivant dans le projet de la structure
• UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention « Basket-ball » jusqu’aux niveaux de compétitions départementales
• UC4 : Mobiliser les techniques de la mention « Basket-ball » pour mettre en œuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage jusqu’aux niveaux de compétitions départementales

L’arrêté des épreuves concernant les UC du diplôme se trouve en annexe.

Les épreuves certificatives sont évaluées dans les conditions prévues à l’ article A. 212-26 du code du sport.

11. QUALIFICATION DES FORMATEURS

Tous les intervenants sont des cadres d’état du ministère de la jeunesse et des sports, des fédérations, des experts professionnels diplômés dans la spécialité concernée par les enseignements.

L'équipe pédagogique est constituée d'experts dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leurs diplômes. Ils sont issus de différents cadres d'emploi public ou privé (entraineurs de haut-niveau, cadres d’état techniques et pédagogiques du ministère des sports, cadres techniques fédéraux, collectivités, éducateurs sportifs professionnels, fonctionnaires de différents ministères, responsables associatifs…).

12. ACCESSIBILITE

Pour les personnes en situation de handicap, dans un premier temps, contacter par mail nos référents handicap :

• Juliette Carra : juliette.carra@creps-montpellier.sports.gouv.fr
• Sébastien Bertrank : sebastien.bertrank@creps-montpellier.sports.gouv.fr

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sur la nécessité d’aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables selon la certification visée.
Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile avant l’inscription aux tests de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation.

Pour les sportifs de haut niveau : fournir un justificatif d’inscription sur « liste de haut niveau ».

Afin de faciliter l’organisation pendant votre formation, nous vous prions de bien vouloir préciser vos besoins dès votre inscription. L’établissement dispose de salles de formations accessibles en rez-de-chaussée. Veuillez-vous rapprocher de votre formateur référent pour la prise en compte de ce besoin.

L’établissement propose également des lieux adaptés et accessibles :

• Un restaurant
• Une cafétéria
• Un accueil administratif au bâtiment principal

13. ANNEXES

Le référentiel professionnel (dispenses, équivalences, tests d'entrée et épreuves certificatives des Unités Capitalisables)

Les financements

Les pièces administratives à fournir

Le Certificat médical